|
420
TEMMUZ-AĞUSTOS 2021
|
 |
-
Ümit Şahin, Dr., Sabancı Üniversitesi İstanbul Politikalar Merkezi
-
Suha Özkan, Prof. Dr., AIA Onur Üyesi
-
Cihan Erdönmez, Doç. Dr., İstanbul Üniversitesi - Cerrahpaşa Orman Mühendisliği Bölümü
-
Nur Akın, Prof. Dr., İTÜ Mimarlık Bölümü
-
Serhat Ulubay, Arş. Gör., YTÜ Mimarlık Bölümü
-
Ebru Şevik, Gökhan Okumuş, H. Eren Efeoğlu, Neris Parlak Temizel
-
Mustafa Tahir Ocak, Arş. Gör., İTÜ Mimarlık Bölümü
-
Neşe Gurallar, Prof. Dr., Gazi Üniversitesi Mimarlık Bölümü
-
Şule Feza Sezginalp, Emekli Başmimar, TCDD
Pınar Sezginalp , Dr. Öğr. Üyesi, Özyeğin Üniversitesi İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümü
-
Yonca Kösebay Erkan, Prof. Dr., Kadir Has Üniversitesi Mimarlık Bölümü
-
Eyüp Muhcu, Mimar, 2010-2020 yılları arası
Mimarlar Odası Genel Başkanı
-
Arbil Ötkünç, Doç. Dr., MSGSÜ Mimarlık Bölümü
Savaş Ekinci, Dr. Öğr. Üyesi, MSGSÜ Mimarlık Bölümü
-
[1]
M. Haluk Zelef, Doç. Dr., ODTÜ Mimarlık Bölümü
-
G. Doruk Atay, Mimar, Yüksek Lisans Öğrencisi, ODTÜ
KÜNYE
|
|
 |
MİMARLIK DÜNYASINDAN
TÜRKİYE TASARIM VAKFI FİNLANDİYA MERKEZLİ ARKKİ EĞİTİMLERİNE BAŞLIYOR!
Türkiye Tasarım Vakfı, dünyada eğitim alanında önde gelen ve 4-19 yaş aralığındaki çocukların ve gençlerin, mimarlık ve tasarım yoluyla inovatif becerilerini keşfettikleri ve geliştirdikleri bir yaratıcı eğitim okulu olan Finlandiya temelli “Arkki” eğitim programlarına yaz dönemi itibariyle başlıyor. 1993 yılında 3 mimar tarafından kurulan Arkki, STEAM (bilim, teknoloji, mühendislik, sanat ve mimarlık) yaklaşımındaki “A” harfiyle hem sanatı (Arts) hem de mimariyi (Architecture) aynı potada harmanlayıp, beşeri ve sosyal bilimleri de bütünleştirerek mimari ve tasarım projeleri vasıtasıyla yaratıcı eğitim veriyor. Mimarlık, mimarlık etkinlikleri aracılığıyla STEAM eğitimi için sonsuz olanaklar sunuyor. Türkiye Tasarım Vakfı ve Arkki iş birliği hakkında daha ayrıntılı bilgi için TTV‘nin ve Arkki Türkiye‘nin web siteleri ziyaret edilebilir: turkiyetasarimvakfi.org/tr/calismalar/14-arkki www.arkki.com.tr/en/
Bu icerik 3462 defa görüntülenmiştir.
|
 |
|
|